Przeglądasz szczegołowy opis wybranego projektu
Polsko-niemiecka wymiana młodzieży kształcących się na fryzjerów
Zorganizowane pobyty zagraniczne w celu kształcenia zawodowego obejmują zarówno partnerstwa szkół (praktyki zawodowe lub staże), jak i szkolenia. Współpraca Börde-Berufskolleg’u Powiatu Soest (fryzjerstwo) ze szkołą w Polsce (Wrocław) trwa od 2018 roku i pomaga uczniom zdobyć następujące kompetencje:
- Wiedza specjalistyczna (i zawodowe umiejętności praktyczne):Uczniowie i uczennice osiągnęli następujące wyniki nauczania i potrafią:
-
- Korzystać z różnych źródeł informacji,
- Przejrzyście przedstawiać informacje,
- Przedstawiać rozwiązania w postaci mapy myśli,
- Analizować przepisy dotyczące higieny,
- Oceniać ślubne fryzury,
- Wyceniać usługę,
- Wyceniać koszt materiałów,
- Tworzyć plan przebiegu pracy,
- Tworzyć formularz oceny dla kompleksowych usług fryzjerskich,
- Tworzyć fryzury ślubne,
- Ozdabiać fryzury ślubne kwiatami, opaskami itd.,
- Przygotowywać pasujący makijaż,
- Przygotowywać pasujący manicure,
- Atrakcyjnie prezentować swoje efekty pracy,
- Oceniać efekty pracy na podstawie własnoręcznie przygotowanego formularza oceny,
- Tworzyć ocenę ogólną,
- Dokumentować i zapisywać efekty pracy przy pomocy zdjęć lub plakatów,
- Rozmyślać nad własnymi projektami,
- Tworzyć prezentacje w programie PowerPoint,
- Ulepszać pierwotne sposoby planowania projektów.
-
- Kompetencje osobiste:
- Uczniowie potrafią zaplanować przeprowadzenie akcji w zakładzie fryzjerskim.
- Kompetencje społeczne:
- Uczniowie są w stanie pracować zespołowo.
- Uczniowie potrafią odpowiednio zwracać się do swoich polskich i niemieckich kolegów i koleżanek.
- Kompetencje językowe:
- Uczniowie wykorzystają swoje umiejętności językowe podczas współpracy w tandemie.
Główny cel projektu (forma kształcenia)
- Kształcenie / nauka zawodu
- Zdobycie doświadczenia zawodowego
Działania / metody wykorzystane w projekcie
- Dla uczestników przygotowano następującą sytuację uczenia się i zachowania:
- Ich zakład prowadzący naukę zawodu zatrudnia pracowników i pracownice różnych narodowości. Maj to tradycyjnie miesiąc ślubów, a zakład otrzymuje dużo zapytań odnośnie upięć ślubnych.
- W Niemczech trendem jest „Bohemian-Style”, często również wysokie upięcia, ale bez welonów. Zamiast tego używa się kwiatów i opasek. Zakład postanawia przyjąć kilka klientek.
- Uczestnicy i uczestniczki muszą dowiedzieć się, jakie panują tradycje ślubne w Polsce. Wspólnie wybierają kilka upięć. Następnie po samodzielnym wykonaniu kompleksowej usługi, zaprezentują efekty pracy w witrynie lub na pokazie mody.
- Obszary nauki: (obszar 6: tworzenie fryzur; obszar 10: dbanie o dłonie i paznokcie, ozdabianie; obszar 11: ozdabianie i dekorowanie skóry; obszar 12: wspólne tworzenie procesów w zakładzie; obszar 13: przeprowadzanie kompleksowych usług fryzjerskich).
Wskazówki dla innych organizatorów
Wskazówki dotyczące oceny:
• Ocena kompetencji językowych, społecznych i międzykulturowych przy pomocy dyskusji specjalistycznej (formularz oceny)
• Ocena kompetencji zawodowych/organizatorskich przy pomocy samodzielnej ewaluacji i dyskusji specjalistycznej (formularz oceny)
Wskazówki dotyczące uznania i walidacji
• Uznanie następuje poprzez Europass – mobilność.
Opinie uczestników projektu (cytaty)